Capytale

Connaissez-vous beaucoup des ressources numériques faites dans l’unique but de répondre à nos attentes d’enseignantes et enseignants ?
Des ressources qui soient à l’écoute de nos demandes, adaptées à nos contraintes… et assurant un cadre institutionnel permettant leur mise à disposition dans notre espace numérique de travail comme dans celui de nos élèves ?

Capytale c’est tout ça !

Cet outil numérique a déjà été mis en avant par nos IA-IPR dans leur lettre de rentrée en septembre 2022 et une page de notre site lui est également consacrée.
Cependant depuis ces publications, la plateforme ayant été dotée de nouvelles fonctionnalités, ce rendez-vous numérique sera l’occasion d’en refaire un peu le tour.

Belle (re)découverte à toutes et à tous et à très vite !

Séverine Rivière, IAN de mathématiques dans l'académie d'Orléans-Tours.

Capytale est une ressource développée par l’académie de Paris¹, avec une collaboration de l’académie d’Orléans-Tours², et hébergée par l’académie de Paris.
Selon la page de présentation proposée sur le site : il s’agit d’« un service numérique pédagogique qui simplifie la création et le partage d’activités de codage entre enseignants et élèves ».
Sans aucune installation requise, son usage nécessite uniquement un navigateur à jour ainsi évidemment qu’une connexion internet.
Capytale est multisupport fonctionnant aussi bien sur ordinateur que tablette ou encore smartphone.
Accessible directement à partir de la page d’accueil de notre ENT académique (sans création supplémentaire de compte), elle offre un environnement pour travailler le codage, de l’école primaire au supérieur.

Actuellement, huit types d’activités sont disponibles dans Capytale (voir image ci-contre).
Nous ne détaillerons dans cet article que les quatre plus fréquemment utilisées en cours de mathématiques du second degré à savoir : Codabloc, codePuzzle, Script-Console et Notebook.

_{1 : Tout particulièrement Nicolas Poulain, formateur mathématiques et numérique.
2 : Tout particulièrement Romain Casati, enseignant de mathématiques dans l’académie et créateur du site Basthon.fr.}

Comme indiqué précédemment, la création d’activité est accessible à tout utilisateur ou utilisatrice, quel que soit son profil.

Pour commencer il faut choisir le type d’activité souhaité puis saisir un titre et choisir le mode de partage.

Côté enseignant :

Il est possible de choisir de partager l’activité avec des élèves.
Dans ce cas, un code est généré avec la création de l’activité. La saisie de ce code par l’élève sur la page d’accueil de Capytale (rubrique « Accéder à une activité ») lui permettra d’ouvrir une copie nominative de l’activité proposée.

Plusieurs partages sont proposés :

• sans restriction de temps ;
• avec rendu automatique en dehors de la période de temps fixé par l’enseignant·e (hors délai, l’élève conserve la possibilité de visionner sa copie mais pas de la modifier ni d’en créer une nouvelle) ;
• avec verrouillage automatique en dehors de la période de temps fixé par l’enseignant·e (hors délai, l’élève ne peut ni visionner sa copie, ni la modifier et ni en créer une nouvelle).

C’est le petit frère de Scratch !

Le principe est très similaire : des blocs tout prêts sont proposés, classés dans différentes catégories (mouvement, apparence, …) et on crée un programme en utilisant la méthode du « glisser-déposer ».
Totalement compatible avec Scratch (un import d’activité Scratch est même possible), la différence majeure réside... dans le lutin bien sûr ! Le célèbre chat est ici remplacé par un mignon petit pingouin.
(Pour ceux qui utilisent les blocs de la catégorie « Stylo », il faut ajouter l’extension en cliquant sur l’icône avec un « + » en bas à gauche de la fenêtre, sous les autres catégories.)

L'onglet « Consignes » accessible à partir du menu en haut de fenêtre permet – comme son nom l’indique – d’ajouter des consignes directement dans l’activité à destination des élèves. Ces derniers devront ouvrir le même onglet pour les lire.

Pour sortir d'une activité Codabloc, il faut utiliser la flèche bleue en haut à gauche de la page.

 : L'enregistrement n'est pas automatique, cliquer sur « Enregistrer maintenant » en haut à droite de l'écran avant de quitter l’activité.

A l’origine, CodePuzzle est un petit logiciel développé par Laurent Abbal, dans son atelier numérique.
Il permet de proposer aux élèves un code écrit en langage Python sous la forme d’un puzzle qu’il doit reconstituer.
Les lignes du programme sont affichées en vrac, elles doivent donc être réordonnées et correctement indentées.

Pour créer une telle activité, l’enseignant·e doit entrer le code à reconstituer dans la case « CODE » et peut, s’il le souhaite, ajouter des lignes de « FAUX CODE », c’est à dire des lignes de codes fausses ou inutiles.

Pour sortir de l'activité, il faut utiliser la flèche en haut à gauche de la page.

 : L'enregistrement n'est pas automatique, cliquer sur la disquette rouge en haut à gauche de la page avant de quitter l’activité.

→ sous la fenêtre Script :

 : sans surprise il permet d’exécuter dans la fenêtre « Console » le programme saisi dans la fenêtre « Script »
 : il permet d’importer un fichier .py dans l'éditeur
 : il permet d’exporter le contenu de la fenêtre « Script » dans un fichier .py
 : il permet de récupérer la dernière sauvegarde du programme

Vue de l'élève :

Lorsque l'élève saisi le code d'une activité Script-Console, une page s'ouvre, comparable à celle sauvegardée par l'enseignant·e (la fenêtre « Console » étant réinitialisée) mais avec un coin supérieur droit qui diffère : on y retrouve la possibilité de rendre le travail et les éventuels retours de l'enseignant·e.

Très similaire au notebook de Jupiter, une activité de type Notebook (Bathon-Notebook) permet de créer des contenus combinant des cellules de texte (en Markdown ou brut) ou de code Python exécutable.
La réalisation d'un Notebook étant un peu moins intuitive que celle de Script-Console, en détailler la démarche serait trop long ici mais si vous ne connaissez pas du tout ce type d'activité, une recherche dans la bibliothèque de Capytale vous permettra de trouver des TP de découverte. (Vous trouverez également en ligne des cours de différentes universités.)
Les spécificités du Notebook de Basthon sont développées dans la documentation Basthon disponible ici.

Pour utiliser un fichier Notebook, il faut exécuter les cellules dans l’ordre, les unes après les autres.

Pour sortir de l'activité, il faut cliquer sur le bouton « Retour » en haut à droite de la page.

 : L'enregistrement n'est pas automatique, cliquer sur la disquette entourée de bleu en haut à gauche de la page avant de quitter l’activité.

Vue de l'élève :

Lorsque l'élève saisi le code d'une activité Notebook, la page qui s'ouvre est comparable à celle sauvegardée par l'enseignant·e ( il n'y a pas de remise à zéro automatique du noyau) mais avec une entête supplémentaire: on y retrouve la possibilité de rendre le travail et les éventuels retours de l'enseignant·e.

Une fois crée, une activité apparaît dans la page « Mes activités ».
En cliquant sur le nom, on peut l'ouvrir pour la modifier et dans la colonne « Partage », on retrouve le code à communiquer aux élèves.
Dans la colonne « Nb vues », vous retrouvez le nombre d'élèves ayant débuté l'activité et en cliquant sur ce nombre, vous avez accès au détail des participations : date de la dernière modification, nom, classe et mode/état.
Il y a trois états possibles :  qui indique que l'activité est en cours de réalisation,  qui indique que la copie a été remise et  qui indique que la copie a été corrigée.

Pour ouvrir une copie, il suffit de cliquer sur le nom du participant. Il est alors possible de saisir des appréciations et évaluations et de modifier le statut de la copie (revenir au statut "travail non rendu", passer à "travail rendu" ou encore indiquer que la copie a été corrigée) en cliquant sur son état.